Авторы
- Серебренникова Евгения Федоровна доктор филологических наук
Аннотация
Статья посвящена проблеме систематизации способов визуализации в лингвистическом дискурсе, актуальность которой связана с новыми цифровыми
условиями его реализации и парадигмальными сдвигами в фундаментальном и прикладном плане. Уточняется понятие визуализации как формализованного выводного способа оптимизации в представлении объекта изучения, основные параметры его использования в преподавании теоретических лингвистических дисциплин. Особое значение визуализация имеет в семиотике и лингвистике в процессах моделирования хода и результатов исследования для целей раскрытия структурно-семантической когерентности и функциональной динамики языковых явлений. К базовым системным параметрам применения визуализации относятся способы визуализации и классы метазнаков в лингвистическом исследовательском и педагогическом дискурсах. Класс метазнаков определяет способ кодирования визуализации. Выделяются три основных способа и соответствующие им метасистемы для визуального представления объекта: иконический, индексально-символический способ схематизирующего моделирования и метаязыковое моделирование. Иконический способ визуализации представлен классом знаков, с разной степенью точности воспроизводящих исходный объект. Единицей метаязыка данного кода является фигура, изображение. Индексально-символический способ кодирования отражает абстрагирование от выявленных в наблюдении и анализе признаковых и функциональных свойств объекта либо в виде фигуры, образа-символа, либо в виде схематичных изображений на основе различных систем индексальных метазнаков. Метаязыковой способ формализации ориентирован на создание метаязыка как языка второго порядка по отношению к естественному языку. Отмечаются трудности осуществления визуализации при моделировании нелинейных динамических процессов в языке, а также плодотворность векторного кода формализации.
Как ссылаться
Серебренникова, Е. Ф. (2026). О СИСТЕМАТИЗАЦИИ СПОСОБОВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ MCU Journal of Philology. Theory of Linguistics. Linguistic Education, 1 (61), 116. https://doi.org/10.24412/2076-913X-2026-161-116-129
Список литературы
1.
1. Ozell, B., & Camarero, R. (1997). A linguistics approach to visualization. https://www.researchgate.net/publication/2356935_A_Linguistics_Approach_To_Visualization
2.
2. Шуткин, В. Н., & Семенов, В. А. (2018). История визуализации. Материалы семинара. Институт философии РАН. ispras.ru/publications/История%20визуализации.pdf?ysclid=mmm2ge7egl572599359
3.
3. Shatri, R., & Buza, K. (2017). The use of visualization in teaching and learning process for developing critical thinking of students. European Journal of Social Sciences Education and Research, 9(1), 71–74. https://www.researchgate.net/publication/318538259_The_Use_of_Visualization
4.
4. Suleimanova, O. A., Guseinova, I. A., & Vodyanitskay, A. A. (2020). The learning and educational potential of digital tools in humanities and social science. Proceedings of the International Scientific Conference, 4, 657–669.
5.
5. Викулова, Л. Г., Макарова, И. В., & Новиков, Н. В. (2016). Институциональный дискурс цифровой дипломатии: новые коммуникативные практики. Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание, 15(3), 54–65.
6.
6. Поветкина, Ю. В. (2012). Моделирование как метод лингвистического исследования. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 6(17), 132–136. www.gramota.net/materials/2/2012/6/31.html
7.
7. Степанов, Ю. С. (2020). Методы и принципы современной лингвистики. Едиториал УРСС.
8.
8. Козлов, А. А. (2018). Формальные модели в лингвистике. Введение в языкознание. Лекция 27.11.2018 г. https://www.hse.ru/data/2018/12/02/1144309349/Formal_linguistics_AK2018.pdf
9.
9. Булыгина, Т. В., Крылов, С. А. Модель. (1998). Языкознание. Большая Российская энциклопедия.
10.
10. Анненкова, Е. А. (2004). Проблема формализации лингвистических знаний (на материале пунктуации русского языка) [Автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. Ростовский государственный педагогический университет].
11.
11. Языкознание. Большой энциклопедический словарь. (1998). Большая Российская энциклопедия.
12.
12. Вежбицкая, А. (1997). Язык. Культура. Познание. Русские словари.
13.
13. Скрелина, Л. М. (2009). Школа Гийома: психосистематика. Высшая школа.
14.
14. Болдырев, Н. Н. (2016). Когнитивные схемы интерпретации. Вопросы когнитивной лингвистики, 4(49), 10–20.
15.
15. Плотникова, С. Н., & Серебренникова, Е. Ф. (2013). Когнитивная траектория дискурсивизации: дестинация, стратегия, технология. Вестник ИГЛУ, 1(22), 183–189.
16.
16. Якоба, И. А. (2020). Когнитивно-коммуникативная параметризация медийного дискурса [Автореф. дис. … д-ра филол. наук: 10.02.19. Адыгейский государственный университет].