Authors
- Guruleva Tatiana Leonidovna docent, Doctor of Pedagogy
Annotation
The article provides a structural and substantive analysis of the new system of competencies in Chinese language proficiency, developed by the government authorities of the PRC for students of Chinese as a second language in China (national minorities, foreigners) and around the world, and officially coming into force on July 1, 2021. There is also a comparative analysis of the new and old systems (2014) that became the component composition of the model of communicative competence, developed for the Chinese language, the level structure of the model, as well as the content and quantitative criteria of the components of communicative competence. A conclusion is made about the nature of the structural, content and quantitative differences between the two systems.
How to link insert
Guruleva, T. L. (2021). Transforming the System of Competencies in Chinese Language Proficiency: Structural and Content Analysis of the Version 3.0 Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series "Pedagogy and Psychology", 2021, №3 (43), 113-123. https://doi.org/10.25688/2076-913X.2021.43.3.11
References
1.
Literatura
1. Baj Yu., Zheltuxina M. R. Aksiologicheskaya diaxroniya kitajskix i russkix aforizmov: cennosti i normy` kommunikativnogo povedeniya // Vestnik MGPU. Seriya: Filologiya. Teoriya yazy`ka. Yazy`kovoe obrazovanie. 2018. № 2. S. 41–51.
2.
2. Berdichevskij A. G., Giniatullin I. A., Tareva E. G. Metodikamezhkul`turnogo inoyazy`chnogo obrazovaniya v vuze: ucheb. posobie. M.: Flinta, 2019. 368 s.
3.
3. Berdichevskij A. L. Mezhkul`turnoe obrazovanie: moda ili neobxodimost`? // Dialog kul`tur. Kul`tura dialoga. V poiskax peredovy`x sociogumanitarny`x praktik: mat-ly` Pervoj Mezhdunar. konf. /pod obshh. red. E. G. Tarevoj, L. G. Vikulovoj. M.: Yazy`ki narodov mira, 2016. S. 41–46.
4.
4. Gurevich L. S. O sootnoshenii individual`ny`x kognitivny`x prostranstv v processe mezhkul`turnoj kommunikacii // Vestnik MGPU. Seriya: Filologiya. Teoriya yazy`ka. Yazy`kovoe obrazovanie. 2018. № 3. S. 59–65.
5.
5. Guruleva T. L. Kompetencii vladeniya kitajskim yazy`kom. Rezul`taty` sopostavitel`nogo lingvodidakticheskogo issledovaniya: monografiya. M.: ID VKN, 2018. 232 s.
6.
6. Guruleva T. L. E`kzamen HSK 2.0.: prichiny` i posledstviya strukturno-soderzhatel`noj transformacii // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2021. № 3. S. 43–48.
7.
7. Leontovich O. A. Russkij i amerikanczy`: paradoksy` mezhkul`turnogo obshheniya: monografiya. M.: Gnozis, 2005. 352 s.
8.
8. Pozitivnaya kommunikaciya: monografiya / O. A. Leontovich, M. A. Gulyaeva, O. V. Lunyova, M. S. Sokolova. M.: Gnozis, 2019. 296 s.
9.
9. Ry`zhova L. P. Kommunikativno-funkcional`naya lingvistika: edinstvo v mnogoobrazii // Vestnik MGPU. Seriya: Filologiya. Teoriya yazy`ka. Yazy`kovoe obrazovanie. 2020. № 1. S. 95–103.
10.
10. Safonova V. V. Soizuchenie yazy`kov i kul`tur v zerkale mirovy`x tendencij razvitiya sovremennogo yazy'kovogo obrazovaniya // Yazy'k i kul'tura. 2014. № 1 (25). S. 123–141.
11.
11. Tareva E. G. Mezhkul'turny'j podxod v paradigmal'noj sisteme sovremennogo sociogumanitarnogo znaniya // Dialog kul'tur. Kul'tura dialoga: Chelovek i novy'e socio-gumanitarny'e cennosti: monografiya / N. V. Bary'shnikov i dr.; otv. red. L. G. Vikulova, E. G. Tareva. M.: Neolit, 2017. S. 17–45.
12.
12. Xamatova A. A. Omonimiya v sovremennom kitajskom yazy'ke: ucheb. posobie. Vladivostok: DVGU, 1981. 127 s.
13.
Spravochny e i informacionny`e izdaniya
13. 国际汉语教学通用课堂大纲 [Edinaya programma obucheniya kitajskomu yazy`ku kak vtoromu]. 北京：北京语言大学出版社, 2014. 222 s.
14.
14. 国际汉语能力标准[Standarty` kompetencij vladeniya kitajskim yazy`kom kak vtory`m]. j??: ???????????,2007. 20/19? (na kitajskom i anglijskom yazy`kax).
15.
Internet-resursy`
15. 国际中文教育中文水平等级标准 [Standarty` urovnej vladeniya kitajskim yazy`kom dlya mezhdunarodnogo obucheniya kitajskomu yazy`ku]. URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202103/W020210329527301787356.pdf